初任者の授業参観、及び研究紀要の原版打ち出し。教育課程研。指導計画も通知表もある種前時代的部分が在るが、それをみんなで改善しようと言うことだな。
初任者が隣のクラスで国語の授業をここのところしている。それを見て色々と放課後指導をしている。授業の基調は非常に良い。わかりやすい表情、動き。そして、明るく前向きなトーン。だから、基本的には「いいよ」ということを言っている。ただ、今日最も強く伝えたのは、「ほころびの内に手を打つ」ということだ。「ほころびの内に手を打たないから、大きな裂け目になってしまう」ということだ。
義妹が我が家に遊びに来た。
明日の講座の資料は明日の朝になった(笑)
頭にはあるんだ。(笑)
仕事ができない奴の典型的な、いいわけだな。
職員室で、「水素水」について、雑談。
「水に余分に水素が含まれている状態」というのが、私にはよく分からない。
そんな水素ってあるの?という感じだ。
「病院でも使われている」って周りの先生方は言っていたけど、マイナスイオンを出すという空気清浄機が病院においてあって、マイナスイオンってそもそもあやしいでしょう。
大丈夫?水素水。
いや、水素水の心配より、明日の自分の講座の心配だ。
発問・説明・指示を超える対話術 (さくら社),子どもの笑顔を取り戻す! 「むずかしい学級」リカバリーガイド,小学校初任者研修プログラム 教師力を育てるトレーニング講座30(明治図書)・気づいたら「忙しい」と言わなくなる教師のまるごと仕事術(黎明書房)小一・二教育技術連載中他。学級経営学会理事。親サイトはhttp://yarman.server-shared.com/
2011年2月19日土曜日
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